مسار العربية

منظومة رائدة لتعليم العربية كلغة إضافية للمدارس

خريطة منهج كاملة لكل صف وسنة دراسية، مبنية على تسلسل واضح: وحدة، ثم درس، ثم مسار خماسي المستويات. يعرف المعلم ماذا يدرّس ومتى ولماذا، وترى القيادة المدرسية أين وصل كل صف.

• خطط دروس جاهزة بثماني خطوات: تهيئة، المهارات الأربع، دعم، تحدٍّ، تذكرة خروج
• خطط وحدات دراسية مع توزيع فصلي وسنوي جاهز للاعتماد
• نطاق وتتابع أكاديمي مرتبط بنواتج التعلم لكل صف
• مواءمة موثّقة مع معايير وزارة التربية والتعليم وأطر ACTFL وCEFR
• أدلة إرشادية للمعلم ورئيس القسم لكل وحدة

مكتبة مصادر جاهزة تغطي كل صف بكل سنواته الدراسية، للناطقين بالعربية ولغير الناطقين بها. لا يحتاج المعلم أن يبني درساً من الصفر؛ كل ما يلزمه موجود ومرتّب بحسب المستوى والمهارة.

• دروس رقمية تفاعلية جاهزة للعرض في الصف أو للتعلم الذاتي
• نصوص قراءة متدرجة الصعوبة مع أسئلة استيعاب
• تسجيلات صوتية أصيلة بمخارج فصيحة متنوعة للاستماع
• أطر كتابة ومهام محادثة ونقاش شفهي
• مصادر بناء المفردات والقواعد الوظيفية ومواد ثقافية أصيلة
• أنشطة للتعلّم المنزلي مرتبطة بالدرس نفسه

الصف الواحد فيه طالب لم يتقن الحروف بعد وآخر يقرأ بطلاقة. لذلك يأتي كل درس بخمسة مستويات، من المبتدئ إلى المتقن، فيتعلم كل طالب على مستواه الحقيقي من دون أن يخرج من صفّه أو يشعر بأنه متأخر.

• سلّم خماسي داخل كل درس: مبتدئ، نامٍ، متمكّن، متقدّم، متقن
• تدرّج في الدعم (Scaffolding) من النموذج الكامل إلى الإنتاج المستقل
• موارد دعم مخصصة للمتعلمين الناشئين وغير الناطقين بالعربية
• تحديات إثرائية وأنشطة توسّع للمتفوقين
• مسارات تكيفية تعيد توجيه الطالب بحسب نتائجه

تقييم قبلي وتشخيصي وبنائي وختامي، بمحركات أسئلة متعددة تصحّح الأسئلة الموضوعية فوراً وتحوّل الكتابة والتسجيلات الصوتية إلى مركز تصحيح المعلم. كل نتيجة تُترجم مباشرة إلى خطوة تالية للطالب.

• تقييمات تأسيسية وتشخيصية وبنائية وختامية لكل وحدة وفصل وسنة
• بنك أسئلة موسوم بالمهارة والمستوى والصف وناتج التعلم
• محركات أسئلة متنوعة: اختيار، مطابقة، ترتيب، إملاء، كتابة حرة، تسجيل صوتي
• مركز تصحيح للكتابة والتحدث مع تغذية راجعة صوتية ونصية
• تذكرة خروج في نهاية كل درس تقيس إتقان ناتجه
• مراقبة حيّة لسير الاختبار ونماذج إجابة معتمدة

سلالم تقييم معيارية للمهارات الأربع، مكتوبة بلغة يفهمها الطالب قبل المعلم. يعرف الطالب ما المطلوب منه ليتقدّم درجة، ويصحّح المعلمون بالمقياس نفسه فتتوحد الأحكام بين الصفوف.

• سلالم تقييم للتحدث والكتابة والقراءة والاستماع مستندة إلى أطر دولية
• معايير نجاح مبسّطة تُعرض للطالب قبل بدء المهمة
• ربط كل معيار بناتج تعلم محدد فتظهر الفجوات بدقة
• أدوات تنسيق واعتماد (Moderation) لتوحيد التصحيح بين المعلمين
• أمثلة إجابات نموذجية لكل درجة من درجات السلّم

لا تنتظر المدرسة نهاية الفصل لتكتشف من تأخّر. تُبنى خطط الدعم من نتائج التقييم مباشرة، ويرى المعلم ورئيس القسم والقيادة المدرسية الصورة نفسها كلٌّ من لوحته، بتقارير جاهزة للاعتماد والتفتيش.

• خطط تدخل فردية تُقترح تلقائياً من نتائج التشخيص وتذاكر الخروج
• مجموعات دعم صغيرة بموارد مخصصة لكل فجوة
• متتبّع نواتج التعلم لكل طالب وصف ومرحلة
• تنبيهات «يحتاج اهتماماً» للمعلم ورئيس القسم
• لوحات قيادة للمرحلة والسنة الدراسية مع مقارنات مرجعية
• تصدير التقارير الرسمية بصيغة PDF وExcel بنقرة واحدة